Las Maestras de las Maravillas

Aprendimos que através de la libertad podemos aprender, en contacto con la naturaleza, un verdadedro tesoro que perdurará en la memoria de cada ser que pudiese pasar por esta experiencia.

Así queremos comenzar nuestro relato de dos grandes maestras que hicieron de la escuela un lugar, en donde se puede aprender disfrutando. Nos referimos a OLGA Y LETICIA COSSETTINI, quienes llevaron a cabo una de las experiencias pedagógicas más interesantes de nuestro país.

Corría 1935 cuando Olga Cossettini fue designada directora de la Escuela Carrasco, una escuela pública de la santafesina ciudad de Rosario, hasta 1950, cuyos planes educativos estaban adheridos al movimiento de la escuela nueva o escuela activa. Asistían a ella un apoblación diversa: hijos e hijas de pescadores y obreros, de comerciantes de clase media y de familias acomododas de la zona.

  Con ellas nos quedaron frases como "el secreto de la lengua está en la melodía que está en las palabras, no son palabras sueltas, insignificantes". El lenguaje es así una transformación bellisíma del oído, de la lengua, de la mirada que atrae a los seres más sutiles. Cuando el hombre escucha, es capaz de tomar la lengua y dejarla que se exprese, que vuele, que hable: es un bello ejercicio.

“Salvando a un amigo”

ESCENOGRAFÍA: Granja

PERSONAJES:

• PRINCIPALES: Granjero, Chancho.
• SECUNDARIOS: Mono, Perro.
• FIGURANTES: Oveja

Gallina 1

Gallina 2

Pato

Gato

Vaca.

 

Empieza a amanecer, y el cielo presenta unas pequeñas nubes que se corren lentamente para darle lugar al sol, quien de a poco aclara la habitación del Granjero, haciendo que despierte.

 

Granjero (en la cama)-¡Ay que fiaca! Tengo que hacer un pequeñito esfuerzo y levantarme…

(Se levanta de la cama para vestirse y preparar su desayuno. Mientras se alimenta mira por un ventanal a sus animales y detiene sus ojos para observar al chancho, lo observaba con cara de malévolo. Éste le despierta unas grandes ganas de comer algo delicioso, que una vez tuvo, pero no consiguió, porque lo veía muy pequeño. Mientras abre la puerta para entrar, su amigo más fiel, el mono.)

 

Granjero -¡Y ahora ya es grande!, ¡Está sano y bien alimentado! Ganas de comerlo tengo… ¿Por qué no hacerlo?..

 

Mono (sorprendido) -Me gustaría que lo hicieras. ¡No aguanto más su presencia! Sólo estorba; no salta no pelea ¡y ni siquiera le gusta comer plátano!

 

Granjero (deja la taza) -Iremos pero nadie debe notar lo que haré. ¡Ayúdame! Trae la bolsa de maíz, que yo buscaré el agua.

 

Mono (saltando) -¡¡Sí, sí!! ¡Al fin alguien está a mi favor!

 

Granjero (en compañía del mono, llegan al establo. El granjero dirigiéndose a sus animales)- ¡Hola mis chiquitos! ¿Cómo han amanecido? ¿Tienen hambre? Aquí les traje sus alimentos, para que se hagan fuertes y puedan vivir por años.

 

(El granjero les sirve a todos los animales y eso los distrae. Camina hacia el chancho y le abre la puerta del establo)

 

Granjero -¡Ven, sal de allí! Debo hablarte y de paso también comerás. ¡Ven!

 

Chancho (sigue al granjero, mientras que murmura) -Seguro que hay una sorpresa para mí ¿qué será?...

 

Mono (mira sonriente al chancho) - Yo también voy, quiero saber que va a decirte mi amo.

 

Granjero (con su fuerza levanta al chancho y lo pone sobre un mesón) -Creo que estos días ha comido demasiado, por eso¡¡¡Voy a sacarte un poquito de carnecita ja, ja!!!

 

Chancho (asustado) - ¿Por qué me subes aquí? ¿Por que maltratas mi hermoso cuerpo?

 

Granjero (suspira profundamente) -Tranquilo, quédate tranquilo. No voy hacerte nada malo, pienso darme un gustito y sólo tú puedes ayudarme…

 

Chancho (mira inquietamente al granjero que toma unas sogas para atarlo y desesperadamente comienza a gritar) -¡Quieres matarme! ¡¡¡Noooooo!!! ¡Help! ¡Auxilio, SOS!

 

Granjero (exaltado) - Cállate, no me hagas las cosas más difíciles.

 

Granjero-Chancho (hacen mucho alboroto y tanto ruido, que el perro los oye y corre hacia el lugar, donde observa el sufrimiento del chancho)

 

Granjero (gritando) – ¡Basta! A todos les llega su hora.

 

(Perro desesperado corre y vuelca unas botellas. Esto hace que el mono lo descubra.)

 

Perro (gritando) – ¡¡Ayuda, ayuda el gordo necesita ayuda!!

 

Mono (sale tras el perro) –El dueño puede hacer con nosotros lo que quiera, asique ¡no hables o a ti también te pasará lo mismo!

 

Perro –Claro que hablaré, el cerdo es nuestro amigo (se dirige hacia los demás animales)

-Compañeros, el gordo está en problemas.

 

Oveja (preocupada) – ¿Pero, qué le paso? Si estaba comiendo tranquilo.

 

Gallina 1 (deja de comer) – No yo vi que el granjero se lo llevó hacia la casa.

 

Gallina 2 (interrumpe) - ¿Dónde está nuestro amigo?

 

Perro (enojado) - El granjero lo tiene encerrado y atado para quitarle la vida.

 

Vaca (afirma) – Seguro quiere comerlo. ¡A este hombre nunca le alcanza mi leche para saciar su hambre!

 

Pato-Gato (entran a escena para animar y rescatar al chancho)

 

Pato (gritando) – Hay que salvarlo. No podemos permitir tanto sufrimiento.

 

Gato (dirigiéndose a todos) – Sí, entre todos debemos ayudarlo. ¡Nadie tiene derecho a matar a nadie!

 

Perro (mirando al mono) –Tú también deberías ir, eres un animal como todos nosotros, y tu amo puede traicionarte en cualquier momento…

 

Mono (pensando, y dudando sobre su amo, aceptó ayudarlos)

 

Todos (escuchan los gritos del chancho y corren para salvarlo)

 

Oveja (abre la puerta y ve al granjero con un cuchillo en la mano, apuntando al corazón del cerdo) – ¡No lo hagas! Yo te daré toda la lana que necesites para te hagas un abrigo.

 

Perro (ladra y salta sobre el granjero) – ¡Yo te salvaré amigo, aunque me cueste la vida!

 

 

Granjero (cae y pierde el cuchillo) - ¿Qué hacen aquí?¡ no pueden hacerme esto!

 

Oveja-Vaca (empujan de lado a lado al granjero)

 

Oveja – Sino entiendes por las buenas…

 

Vaca - … ¡Veremos por las malas!

 

Gallina 1-Gallina 2 (picotean al granjero)

 

Gallina 1 (enojada) - ¿No te alcanza con quitarnos los huevos?

 

Gallina 2 (quejándose) - ¡Nos tienes para hacernos sufrir! Hace tiempo que no vemos un pollito…

 

Pato (con su pico lastima la nariz del granjero y grita) – ¡Jamás tuviste mi carne, pero tampoco dejaré que tengas la de mis amigos!

 

Mono (desata los nudos de la soga y libera al cerdo) – Te pido disculpas por no ayudar antes, pero tenia temor a mi amo...

 

Chancho – No hay problema. Lo compensaste con estar en este momento.

 

Perro (mirando a todos) - ¡Vamos ánimo! Debemos huir de este granjero y ser felices en otro lugar.

 

Granjero (lastimado, tirado en el piso sin poder levantarse) - ¡No pueden irse! Sé que fue un error…pero soy humano… Ustedes siempre tienen la comida que les gusta, ¿por qué no puedo hacer lo mismo?

 

Todos (sin mirar hacia atrás huyen, excepto el cerdo que se vuelve hacia el granjero)

Chancho (calmado y mirando al hombre) - ¡A todos les llega su hora! Parece que no era la mía, sino ¡la tuya!... adiós.

 

Granjero (abatido y llorando) - ¡No se vayan!.... ¡No te vayas chanchito!

 

FIN

 

 

Guajardo, Ingrid

Ocampo, Eliana

Irrutia, Silvana

Sosa, Gabriela

Disculpas a las personas que también participaron y no estan en la nómina, para quien lo mire y no este avisar asi lo agregamos.

 

 

 

 

 

Descripción del Cuadro de Clara Peeters.

En la Escuela Normal Superior nº9004 “Gral. Toribio de Luzuriaga”, ubicada en las calles E. Echeverría, 9 de Julio, J. B. Justo, Hipólito Yrigoyen, del departamento de Tunuyán, hay una variedad de cuadros, entre los cuales cabe destacar la obra de Clara Peeters; una pintora de estilo barroco centroeuropeo. Este cuadro se titula “Bodegón con Pasas”, el mismo se encuentra en el Museo del Prado, Madrid, mide 52x72cm, pintado en óleo sobre tabla, cuyo fondo es oscuro y neutro.

Cabe destacar que el cuadro que se halla en la institución, es una parte de la pintura original anteriormente descripta, en este caso la replica se titula “Florero”. En éste se observa un lujos florero blanco de cerámica, percibiendo sus relieves a través del tacto, en ele cual hay introducidas flores. En la parte superior encontramos un narciso amarillo abierto; a la misma altura de éste está ubicada, en el extremo izquierdo, un lirio en tonos amarillos y ocres; como el patito feo entre cisnes, se percibe una figura similar a la alcachofa.

Siguiendo en dirección del narciso amarillo abierto, encontramos a su costado izquierdo otro de igual color pero sin florecer aún. A la misma altura, al costado derecho de este último, se ubican seis flores de una variedad de jazmín, cuyo color es blanco. Debajo de éstos se puede observar un tulipán de color amarillo, a su costado derecho un poco inclinado hay un narciso blanco abierto.

En cuanto al costado izquierdo del tulipán, se visualiza una rosa en la gama del naranja. En la parte inferior de ésta, se logra apreciar una rosa blanca.

Inclinado, aportando su color rojo, se destaca otro tulipán. En el extremo opuesto del mismo, se halla una amapola de color naranja y centro negro, la cual está acompañada por pequeñas flores amarillas.

Y en declive del arreglo floral, se destacan dos rosas de imponente tamaño. En la parte inferior de las ya nombradas, se halla otra amapola, también de color naranja, pero de menor tamaño.

Sumado a las flores del florero, se pueden identificar hojas de rosas y dos ramas que sirven para condimentar y/o aromatizar: romero y apio.

Al lado izquierdo del jarrón, se visualiza una fuente no muy profunda que contiene semillas (almendras) y frutos cual manos envejecidas con el paso de los años (pasas).

Las apreciaciones antes mencionadas, son una buena excusa para introducirnos e interiorizarnos en el arte como expresión. Por eso, es importante tener en cuenta lo que representa cada obra y su presencia en cada espacio, tal es el caso de los retratos ubicados en la escuela a modo de representación y/o conmemoración de célebres personajes y próceres de la Argentina, cuya ubicación es dispersa.

A partir de la entrada principal de la institución (calle E. Echeverría): a nuestra derecha se encuentra la vedelía donde nos espera el retrato del Gral. Toribio de Luzuriaga. A continuación se ubica la sala de estar, que reúne tres importantes figuras: Manuel Belgrano, Gral. Luzuriaga y Domingo. F. Sarmiento.

A pasos de esta última, vemos un mural acaparando la atención por sus llamativos colores, identificando a bellos narcisos amarillos, en un bello paisaje rodeado de árboles mostrando el verde, sinónimo de representación genuina de la naturaleza. A su lado se sitúa la sala de lectura, esperándonos una imponente figura, cuya investidura inspira servicio y lealtad a la patria, demás está decir que nos referimos a San Martín. Frente a éstas encontramos la secretaría, donde se halla ubicado el creador de nuestra bandera: Manuel Belgrano.

De esta manera, finaliza aquí nuestro recorrido.

CORZO, Nadia. C

GUAJARDO, Carolina. D

GUAJARDO, Ingrid. E

MARCOS, Silvia. G

MORALES, Y. Fernanda.

maestros argentinos

Nos damos la bienvenida a este nuevo año lectivo, considerando que nuestra poca experiencia es testimonio de una elección que va más allá de una simple profesión, cuya escencia es la vocación de servicio.

Ciertamente la historia de nuestro país refleja que la mujer y su instinto maternal son el disparador de esta loable tarea, hay nombres que aún perduran como legado de la enseñanza argentina, que han dejado una heredad imposible de negar y con ese espíritu nos presentamos:CORZO, Nadia; GUAJARDO, Carolina;GUAJARDO, Ingrid; MARCOS, Silvia y MORALES, Fernanda. Vivimos en la ciudad de La Consulta, distrito perteneciente a San Carlos, cuna de la tradición.

 Esperamos que nuestros nombres marquen el comienzo de una nueva generación que convive con una realidad que día a día cambia en las aulas, siendo testigos de las problemáticas que aquejan a nuestro país y responsables de que nuestro accionar refleje un verdadero cambio en el aprendizaje.

Los párrafos anteriores, fundamentan nuestra elección en el Profesorado de EGB 1Y2 y agregamos: nuestro humilde deseo es aprender a enseñar, siendo fieles a los valores humanos, instruyendo a los pequeños grandes argentinos.

Bienvenido

Ya tienes weblog.

Para empezar a publicar artículos y administrar tu nueva bitácora:

1. busca el enlace Administrar en esta misma página.
   
2. Deberás introducir tu clave para poder acceder.

Una vez dentro podrás:

• editar los artículos y comentarios (menú Artículos);
  
• publicar un nuevo texto (Escribir nuevo);
  
• modificar la apariencia y configurar tu bitácora (Opciones);
  
• volver a esta página y ver el blog tal y como lo verían tus visitantes (Salir al blog).

Puedes eliminar este artículo (en Artículos > eliminar). ¡Que lo disfrutes!